1990年毕业于铁岭市昌图师范学校，回到家乡松山镇中心小学工作。不管是做班主任还是普通的科任教师，潘丽英都设法了解学生的家庭状况、性格特点、兴趣爱好，并结合每个学生的实际情况开展教育教学活动，用心的做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每一个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。平日里，潘丽英不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。即使在父亲病重期间，她也没耽误过一堂课。

多年来，潘丽英从不计较个人得失，一直以学校的需要为自己工作的出发点，学校需要班主任时，她责无旁贷的做一名让领导最放心的班主任。在推广素质教育工作中，松山中心小学为发展学生特长，开设了第二课堂活动，潘丽英担任书法小组的指导教师，对于没有任何书法基础的农村孩子来说，书法教学要从基本笔画学起，讲解、示范、指导，每一个环节都不能忽视。她还参加了心理咨询师培训，并考取了心理咨询师资格证书，排解学生的心理困惑和生活烦恼，有的学生现在都已经小学毕业了，有什么心结还会告诉她。

    在工作之余，潘丽英还养成了阅读教育教学杂志和相关书籍的习惯，从中学习成功的教育教学经验和先进的教育理念来充实自己，使她很快成为学校的教学骨干。一分耕耘一分收获，26年来，潘丽英一直奋战在教育工作的第一线，把三尺讲台当成人生最大的舞台，默默无闻，无私奉献，用自己的言行诠释了人民教师的真正含义。因工作出色，她先后被评为“全国优秀教师”“辽宁省优秀教师”“铁岭市优秀教师”等荣誉称号。“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界，她坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。